回顧并改進(jìn)變革，對(duì)各部門經(jīng)理進(jìn)行指導(dǎo)。在微觀轉(zhuǎn)型過程中盡量結(jié)合新的系統(tǒng)/達(dá)成一致的改進(jìn)措施，對(duì)剩下的價(jià)值流應(yīng)用實(shí)施的系統(tǒng)。確保新系統(tǒng)的可持續(xù)性，通過業(yè)績(jī)指標(biāo)進(jìn)行審計(jì)和監(jiān)督。

    

    對(duì)新的改善措施進(jìn)行優(yōu)化、排序和計(jì)劃，在未來(lái)5-8個(gè)月持續(xù)支持和改善，利用PDCA 模式和穩(wěn)定和優(yōu)化這一模式。（將最佳做法固化形成標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，保證方法和能力的傳導(dǎo)；也可對(duì)現(xiàn)有的操作進(jìn)行細(xì)化，制定更加詳細(xì)的單點(diǎn)教程等資料）。

    

    本階段需要學(xué)習(xí)的精益工具包含：KAIZEN改善原理、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)（尋求最佳的工作模式、工作教導(dǎo)、OPL、SCDA法則、精益領(lǐng)導(dǎo)力十二范式等。

    

    博革咨詢的《精益領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實(shí)戰(zhàn)》的“五步法”有別于8D\A3\DMAIC對(duì)應(yīng)點(diǎn)的輔導(dǎo)，“五步法”是面的輔導(dǎo)，即對(duì)于整個(gè)部門或者區(qū)域進(jìn)行系統(tǒng)分析進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)過程中模擬現(xiàn)場(chǎng)管理進(jìn)行大量的實(shí)戰(zhàn)演練，確保所有學(xué)員準(zhǔn)確掌握并熟練應(yīng)用各項(xiàng)管理技能，并通過認(rèn)證驗(yàn)收。每期課程結(jié)束后，需進(jìn)行精益方法工具的考核，考核成績(jī)記錄學(xué)員的總分，直接影響精益領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)證結(jié)果。