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    為什么要打造金牌班組？事實上，企業(yè)實際的運營過程中，通常不會像我們表面看的那么平靜，企業(yè)的高層和現(xiàn)場管理人員經(jīng)常被以下問題弄的焦頭爛額：

    1.績效提升：現(xiàn)場班組長沒有找到合適的辦法提升績效，也沒有制定合理的績效目標及考核機制

    2.標準作業(yè)：現(xiàn)場作業(yè)處于無序狀態(tài)，沒有標準作業(yè)或員工不遵守標準作業(yè)

    3.現(xiàn)場執(zhí)行：現(xiàn)場執(zhí)行力差，管理層的決議很難落地

    4.技能提升：很多技能都沒有形成標準、教案，員工一出現(xiàn)流失 ，造成斷層的現(xiàn)象

    5.自主維護：沒有形成自主維護的意識

    6.持續(xù)改善：也沒有形成全員參與的持續(xù)改善氛圍

    7.工作氛圍：員工工作懶散，工作隨意性大，員工離職率高，沒有形成“學、比、趕、幫、超”的工作氛圍

    金牌班組長是什么？在現(xiàn)場管理方面，班組中的領導者就是班組長，班組長是班組管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾。金牌班組長是班組長中的佼佼者，是公司主管的后備人才，他應該具備以下的能力：

    1.具有現(xiàn)場的改善能力，并能將自己的工作經(jīng)驗教導給其他員工；

    2.明確班組的管理目標，能根據(jù)目標制定工作計劃，具有目標管理和目標改善能力（例：IE、QC、QCD等）

    3.能應對班組日常的沖突管理，具有建設和激勵團隊的能力，能帶領導自己的團隊持續(xù)提升班組績效。

    《金牌班組長培訓》業(yè)務是博革咨詢公司《精益人才系統(tǒng)》中的子模塊，是在多年的精益轉型咨詢服務過程中積累的經(jīng)驗基礎上，通過對班組長現(xiàn)狀的診斷和評估，建立一套完善的金牌班組長培養(yǎng)系統(tǒng)，結合培訓、實戰(zhàn)、標桿學習等模式的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批經(jīng)過理論、實戰(zhàn)和績效認證通過的金牌班組長，使企業(yè)班組績效得到提升。